本文意在从意识形态层面加以探讨我们对教育内卷的认同是如何形成的，而它又是如何被「合理化」的。

我认为这就是布迪厄给我的力量：他让我理解了，没有进行文化资本积累并不是什么精神上的失败，也让我能够拥抱自己，拥抱我的童年经历。