寫注音

這幾天被孩子寫注音的事情中耽擱了自己寫作，沒有寫完七日書。

從孩子學注音的過程中，想到小時候的自己。曾經為了要趕著看八點檔，然後草草的寫了注音。結果被媽媽看到，全部擦掉重寫，那時候我好難過，一邊流淚一邊寫。其實當時的我，也不懂為什麼字都要寫好看？注音為什麼不能潦草。很多時候，都是因為怕被罵、被重寫，因此而改正。

在孩子上幼兒園時，就一直聽到許多家長的焦慮，要從中班開始練習注音，要趕快先上英文，不然就會擔心孩子跟不上。身為幼教領域的我，也是支持如果孩子的成長發育階段還不到拿筆的狀態，強迫孩子寫，也並沒有特別好。所以當時我選擇幼兒園，不是以學科為主的幼兒園，我的孩子沒有特別教注音的讀寫，最多在大班時，開始從歌唱中辨認，開始練習手寫，而非筆寫，到了下學期才開始寫一點點，但不強求背誦或是筆畫正確度。

真的是時代不同了，現在出現了很多選擇。

我記得小時候是國一先修班，現在路上的補習班變成了小學先修班。最近還聽到也有為了要讓孩子適應幼兒園的全天生活，提早到2歲的半日班。我沒有覺得不能，也許有些家長是需要的。

只是有時候會被人牽著走，好像不跟著他人一樣，就代表自己選擇不對。最近也被親戚說，為什麼沒有讓孩子先讀英文，這樣小一一定跟不上。偏偏我就是不喜歡這種，因為A，而有了B的果斷結論。我不喜歡爭吵也不喜歡反駁，總是很討厭別人的先入為主的觀念。我的孩子我自己教，也自己清楚，她是什麼樣子。

今天又看了一篇文章，很有趣的是，反而是高學歷地位的父母，反而不讓孩子提早學習太多背誦式的課業，希望有多元的體驗。這也跟我在過往的觀察中不謀而合，在台北時，看到許多教授其實不急著讓孩子學習或是去名校，也有大老闆讓孩子不念一般的公立，選擇去多元發展的私校。當然這邊不是比較私立或是公立，而是如何讓自己的孩子可以有更多的選擇，不再只是關注ABC、ㄅㄆㄇ，我覺得是很重要的事。

也有人開玩笑說，提早念注音，只為了10週的注音期中考成績。當然我也承認，在開學的這兩週，孩子也的確有點不適應要寫注音這件事。孩子從小喜歡閱讀，她已經會認得字，也可以自己看完繪本，進階到上小學前，開始自己看了漫畫。但變成我們有點重頭要從注音學起，孩子其實不太理解為什麼，因此引發不開心。加上我原本以為小一作業很少，沒想到卻是很多，光國語的簿子練習就有三四本，雖然在學校課後班已經寫好，但回家老師要求要複習，背誦，以及用注音寫一句話在聯絡簿上，光這樣子引導，孩子就跟我之間有些不愉快。

但我總是想辦法讓自己快速冷靜下來，總不希望因此而扼殺孩子閱讀的興趣，仍然希望可以透過文字，帶給她美好的閱讀。注音現在的意義，是為了要讓孩子認字，既然已經認得大部分的字，就慢慢來度過這段注音的學習吧！